Sobre algunas relaciones entre la teoría de la mentalización y el psicoanálisis. Gustavo Lanza Castelli 

Resumen:

El trabajo propone una comparación y una articulación entre la teoría de la mentalización y el psicoanálisis, partiendo de cómo cada uno de ellos teoriza sobre la situación planteada por Winnicott en la que el niño se encuentra a sí mismo en el rostro de la madre, la cual funciona como espejo de aquél. En primer término el trabajo reseña el modo en que la teoría de la mentalización conceptualiza dicha situación a partir de su punto de vista específico, consistente en su interés por dilucidar los orígenes y naturaleza de la capacidad del niño para identificar y atribuir estados mentales, tanto a sí mismo como a los demás. Tras ello, se reseña el punto de vista psicoanalítico, centrado en comprender la constitución del narcisismo y la identidad, a partir de las identificaciones primarias y de la investidura idealizadora que la madre hace recaer sobre su hijo. Tras llevar a cabo una comparación entre ambas perspectivas se las aplica en una viñeta clínica con la intención de ilustrar la comprensión que cada una de ellas permite, así como el abordaje clínico que propone. Se subrayan las diferencias, como así también las complementariedades entre ambos enfoques.

Abstract:

The paper proposes a comparison and an articulation between the theory of mentalization and psychoanalysis, starting from how each of them theorizes about the situation posed by Winnicott in which the child finds himself in the mother's face, who functions as a mirror of the child. Firstly, the paper reviews the way in which the theory of mentalization conceptualises this situation from its specific point of view, consisting of its interest in elucidating the origins and nature of the child's capacity to identify and attribute mental states, both to himself and to others. After that, the psychoanalytic point of view is reviewed, focused on understanding the constitution of narcissism and identity, from the primary identifications and the idealizing investment that the mother makes on her son. After a comparison between both perspectives, they are applied in a clinical vignette with the intention of illustrating the understanding that each one allows, as well as the clinical approach that they propose. The differences, as well as the complementarities between the two approaches, are highlighted

Referencia: