Resumen:
La idea en esta comunicación es trazar el proceso de Manuel desde que abandona los estudios en la escuela ordinaria, su paso por el hospital de día, el tratamiento que realizamos juntos en el CSMIJ y, simultáneamente al tratamiento, sus nuevas experiencias relacionales que vive en un gimnasio donde asiste prácticamente a diario para practicar Kung-fu. Y, por último, su regreso a la escuela ordinaria.
Que Manuel haya podido establecer nuevas relaciones (compañeros y profesionales del hospital de día, conmigo en la terapia y con el profesor y compañeros de Kung-fu) ha sido determinante para desarrollar más sus capacidades socio-emocionales.
El Kung-fu no le ha servido solamente para sentirse integrado en un grupo donde la diferencia tiene cabida, también le ha proporcionado una cohesión con su cuerpo, que sigue siendo grueso y grande, pero más fortalecido y elástico. Gracias a todas estas nuevas experiencias emocionales Manuel está cada vez más coordinado con su cuerpo y en la relación con los demás.
El derrumbe, retraimiento y la parálisis que sufre Manuel a los 12 años al entrar en el instituto, más la experiencia de encontrar un hogar relacional en la terapia y en el Kung-fu le ofrecen una nueva oportunidad para reorganizarse psicológicamente y poder seguir creciendo.
Palabras clave:
Identidad,
Adolescencia.
Abstract:
The idea in this paper is to trace the process of Manuel since he dropped out of school in ordinary school, his time in the day hospital, the treatment we do together in the CSMIJ and simultaneously to treatment, their new relational experiences living in attends gym almost daily to practice Kung -fu. And finally, his return to the mainstream school.
Manuel was able to establish new relationships (peer and professional day hospital, with me in therapy and with the teacher and fellow kung fu) has been determined to develop their social-emotional skills.
The Kung -fu has not only served to feel integrated in a group where the difference has no place, has also provided cohesion with his body, which is still thick and big, but stronger and more elastic. Thanks to all these new emotional experiences Manuel is increasingly coordinated with your body and in relationship with others.
The collapse, withdrawal and paralysis in Manuel at age 12 to enter the school, plus the experience of finding a home relational therapy and the Kung -fu offer a new opportunity to reorganize and to continue to grow psychologically.
Keywords: Adolescence, Identity.
Referencia:
Bahima, Juan Ignacio. (2013). Manuel el Samurai : "El Kung Fu ha cambiado mi vida" . Clínica e Investigación Relacional , 7 (3): 509 ‐ 513. [ISSN 1988 ‐ 2939] [Recuperado de www.ceir.org.es ].